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超常與常態兒童成就動機的比較研究

批準號39370257 學科分類發展心理學 ( C090205 )
項目負責人查子秀 負責人職稱研究員 依托單位中國科學院心理研究所
資助金額5.00
萬元
項目類別面上項目 研究期限1994 年 01 月 01 日 至
1996 年 12 月 31 日
中文主題詞超常兒童 成就動機 教育干預
英文主題詞

摘要

中文摘要 本研究運用動機態度等十種量表,對超常組學生239人(含數學奧賽獲獎者36人),和常態組學生千余人進行了測量和研究。結果表明:1、超常組學生數學態度等量表的平均成績明顯高于常態組學生,而數學焦虛量表的平均成績明顯低于常態組學生;2、超常組和常態組學生態度、焦慮等量表的測驗成績與他們的各科學習成績有顯著的相關;3、學生成就取得的主要因素:(1)家庭有利于學習的氛圍,家長對孩子心理的支持,高期望低壓力;(2)學校扎實的基礎教育,和良師的指導;(3)競賽激勵和鍛煉;(4)學生本人的興趣、自信、積極的態度和情緒,成為內在有力的動力。此外,結合研究修訂和檢驗了所用測量工具,為今后兒童個性傾向性和特征的研究提供了手段。
英文摘要
結題摘要

成果

序號 標題 類型 作者

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